5月18日，纺织学院辅导员冉红卫老师为2020级全体研究生主讲了一场名为“从诞生到成熟——中国共产党前15年曲折发展史”的主题党课。这次主题党课是东华大学“百名辅导员讲党史”系列活动之一。

党课开始，冉老师向同学们提出了三个问题：为什么中国能在短短三十多年从一个贫穷落后的国家发展为世界第二大经济体？为什么中国能够实现人类历史上从未有过的大规模脱贫？为什么中国能够高效地取得当前西方发达国家都难以实现的抗疫胜利？冉老师说，答案是明显、确定的，那就是因为中国有一个成熟的、强大的中国共产党。正是在党的领导下，我国各族人民团结在一起，正在实现中华民族伟大复兴的中国梦。那么，中国共产党是什么时候开始成熟的呢？冉老师说，遵义会议的召开，是中国共产党开始走向成熟的标志。冉老师认为，判断一个政党是否成熟有很多因素，如理论是否成熟，规章制度是否完备，执政理念是否不断完善发展等等。而领导核心成熟是判断一个政党是否成熟的一个重要指标。接着，冉老师从1921年中国共产党成立后领导中国革命的历史，来论证“中国共产党于遵义会议开始走向成熟”的观点。

冉老师从党的最高领导这个视角，梳理了自1921中国共产党成立到1935年遵义会议召开前，陈独秀、瞿秋白、李立三、王明和博古等历任中国共产党中央最高领导情况，分析了他们在领导大革命、土地革命期间中国革命状况。冉老师认为，因为对中国社会性质、阶级状况、革命对象、革命力量和革命方式等问题认识不清，这些领导分别犯了“右倾”或“左倾”的错误，使革命遭受挫折。

冉老师接下来介绍了毛泽东成为党中央领导核心的过程。毛泽东是中国共产党的主要缔造者，但他成为党的最高领袖却经历了不短时期的跌宕起伏过程。

大革命失败后，毛泽东在八七会议上被选为中央政治局候补委员，1927年在湘赣边领导工农革命军举行秋收起义，创立了井冈山革命根据地，开创了“农村包围城市武装夺取革命”道路，并提出支部建在连上，从理论上阐明了党对军队领导的原则，从政治、思想、组织上确立了党领导军队的一些基本制度和措施。在革命遭受挫折时期，写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等重要文章，为中国革命指明了道路，鼓舞了革命士气。

尽管一直被排挤在党中央外，但毛泽东一直在积极领导红军作战，在他的指挥下，中央苏区先后粉碎了国民党的三次“围剿”。第四次反“围剿”中，尽管毛泽东的军事指挥权被剥夺，但当时的军事领导周恩来、朱德等采取了毛泽东的主张，红军取得了第四次“反围剿”战争的胜利。第五次“反围剿”战争中，由于博古、李德等拒绝采纳毛泽东的正确建议，红军在第五次反“围剿”战斗中遭受重大损失，被迫长征。

在长征初期，指挥者的消极避战思想和错误指挥，在突破四道封锁线特别是湘江战役后，中央红军由出发时的8.6万多人锐减为3万余人。正是由于第五次反“围剿”的失败和长征初期红军遭受的重创，中共中央、中央革命军事委员会的许多领导人，深刻地认识到博古、李德等所推行的“左”倾冒险主义给中国革命造成的严重危害。他们坚决主张端正党的路线，恢复毛泽东在中共中央和红军中的领导地位。终于，在1935年１月召开的遵义会议上，毛泽东被选为中共中央政治局常委，会后成立了毛泽东、周恩来、王稼祥组成的“三人军事指挥小组”。

遵义会议结束了王明“左”倾冒险主义在中共中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。遵义会议标志着中国共产党从幼年达到成熟。

冉老师总结说，正是因为确立了毛泽东在党内的领导地位，并确立了毛泽东的正确的思想路线，中国革命才走上正确的道路，中国共产党才开始走向成熟。而毛泽东之所以能被确立为党中央的领导核心，不仅在于他非凡的领导能力，还在于他能够结合中国国情正确运用马列主义，正确认识中国社会状况和阶级状况、中国革命性质、革命对象和革命动力、革命方式等重大问题。

最后，冉老师对全体同学提出了希望，他说，实现中华民族伟大复兴的中国梦，党的领导是最根本的保证，希望全体同学，特别是共产党员，必须树牢四个意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做勇担民族复兴重任的时代新人。

                                      撰写：冉红卫