二〇一六年四月十日下午二时许，在东华大学松1309教室，理学院成功生涯训练营的学员们迎来了“供应链与采购”第三次课程。

与前两次课程相比，本次课程没有采用传统的课堂教学模式，而是改为通过进行模拟真实供应链的运营过程的游戏——“职场新人的一天”，让同学们真切地体验市场经营过程与商业竞争压力。八个小组分为两条供应链，第一到第四小组分别扮演啤酒厂、批发商、经销商和零售商四个不同的角色，形成第一条供应链，第五到第八小组同样分配角色形成第二条供应链。为力求真实，还原实际经营中生产能力有限及市场监管等条件，导师还特别设置了每周清点存、缺货，每周生产最大额度和由导师扮演市场监管员等一系列规则，并通过减分来模拟亏损和因违规经营而受的处罚。

在介绍过游戏规则和分发游戏道具、订单表格后，模拟游戏正式开始。学员们经过“第一周”的预热，已经了解自己小组的工作流程及职能。在接下来的游戏过程中，有的小组出现了明显的领导者，由他主导小组的计划；而有的小组虽然没有明显的主导，但组内每个人都在积极地参与讨论和计划制定，贡献着自己的力量。这些都是学员们在踏入职场后将面对的。在“第十一周”时，学员们发现游戏出现了问题，订货量已经远远超出了生产能力。这时朱承翔导师停止了游戏，开始讲解游戏进行不下去的原因。学员们了解到供应链主，团结与竞争，需求计划等一系列隐形的因素在影响着供应链的运行，这也是供应链有别于传统销售的地方。接下来朱老师又举出超市的例子，生动具体地解释了供应链在实际运营中面对的各种问题。学员们需要在下节课展示出小组讨论思考的结果。

第二个游戏是每个小组十分钟内要写出一份接下来二十四小时前往新地区与供应商浅谈的行程计划，尽可能详细，并要用五分钟陈述这个行动计划。各个小组依次上台，各抒己见。各组提出了从人事、财务、计划等各个方面做出的考量，得到了导师的认可，但由于缺少实际工作的经验，总存在各种不足和漏洞。朱老师对每组的发言都进行了针对性的点评，学员们也学到了许多将来工作中实用的规划行程的知识与技能。

通过第三次课程的学习，在经历了模拟游戏和聆听点评之后，学员对采购和供应链的复杂性有了更加深入，更加切身的体会，也储备了更多的实用知识和技能。但是这只是一次模拟游戏，只是真正职场的冰山一角，学员们还需要更多地磨砺与积淀。