2019年5月18日在东华大学延安西路校区第三教学大楼四楼会议厅举行了新一期青少年科学创新实践工作站的开学典礼，出席此次典礼的有工作站站长马欣，工作站主要负责人盛夏，以及工作站指导教师代表高品和张艾。典礼结束后由指导教师张艾进行了科研训练方法的授课，又一批科研新秀正式进入科学探索的进程。

东华大学环境科学与工程实践工作站对接上海市曹杨中学、上海市第三女子中学、静安区青少年活动中心、青浦区环境科普教育基地四个实践点，现已完成三期高中生培养任务。工作站依托东华大学环境学院强大的学科优势，优质的教学资源设置选拔了10个环境前沿微型课题，并配以科研训练方法、安全教育、设备仪器认知8个课时的基础课程，以及40个课时的研究课程。

（工作站站长马欣介绍工作站筹备情况）

上午9：30，工作站开学典礼正式开始，首先马欣站长对工作站的筹备情况进行了介绍，主要从东华大学环境科学与工程实践工作站的定位与来源，运行与管理等方面展开介绍。工作站以特色培养课程体系作为内容主轴，包含基础性课程和研究性课程，并辅以多种类型科普活动，丰富课程内容，通过从事科研实践，提高青少年科学创新综合素质。随后，指导教师代表高品老师详细介绍了东华大学环境学院的发展历程、师资力量、科研项目及专业特色，并为高中生及家长详细介绍了每个研究课题的指导老师和详细研究内容，为学生选题提供了依据。开学典礼的最后，主要负责人盛夏老师为大家介绍了工作站目前的人员安排和时间安排，并对纪律问题进行了强调，以此来保证工作站后续活动的顺利开展。

（工作站指导教师代表高品介绍工作站及课题情况）

（工作站主要负责人盛夏介绍工作站人员时间安排）

开学典礼结束后，张艾老师为高中生进行了科研训练方法课程的授课，此次课程主要从科学研究的定义与分类、科研能力的素养及培养以及科学精神与态度三方面展开。张艾老师指出同学们在明白了什么是科学研究，懂得如何对科学研究分类后，基于科学研究的过程观，同学们需要具备发现问题的能力、信息获取能力、方案设计能力、方案执行能力、数据处理能力、问题分析能力、理论写作能力这8个科研能力要素。张艾老师通过实际的操作案例为同学们讲解了如何提高这8个能力，为后面工作站的研究奠定了基础。

（工作站指导教师张艾讲授科研训练方法课程）

据悉，工作站后续将组织学生开展安全教育、设备仪器认知两门基础课程的授课，同时开展课题指导教师、辅导员见面会，预计7月初进行。工作站将在去年的基础上，不断总结，为提高青少年的科学素养,增加学生的科学知识、提高学生的科学实践能力贡献力量。

东华大学环境科学与工程实践工作站