适逢五四运动100周年的重要时间节点，我最近组织了一系列以“纪念五四运动·弘扬五四精神”为主题的课外学习实践活动。虽然同学们积极响应、热情高涨，但我也逐渐发现了这样的问题：同学似乎缺少了一些刨根问底的劲头儿。

为什么这么说呢？在我带领学生讨论“五四”以来的青年榜样话题时，同学们大多停留在“学习优秀品质，履行责任使命”的层面去讨论，鲜有先分析“时代使命与我的关系”、“我为什么要肩负时代使命”的观点冒出来。所以，我想拾起活动间隙的时光碎片，和青年学生们探讨 “青年到底为什么要肩负时代使命”的问题，带大家共同拼画好这幅青年成长画卷。

人生，因使命而有价值

在“象牙塔”中正享受高等教育的大学生无疑是青年中的佼佼者，大家一定或多或少地思考过“人的一生要怎样度过才有意义”的问题。当然，这是思考“为什么要读书、为什么要考大学、考大学又是为了什么”等问题后，更加深层次却又更基础和本质的思考题。

那么，一个人究竟要怎样活着才有意义，不虚度此生呢？答案很简单，也毫无争议——尽最大努力实现人生价值。

人生价值又为何物呢？这其实是一个哲学问题。为了便于理解,不妨这样打个比方:当我们在谈论一个物品的价值时，参考的是该物品对我们有什么用，这个“用”就是其价值。那么人呢？马克思说过：“人是一切社会关系的总和”，意思是说人是社会动物，具备自我属性和社会属性的双重属性。那么讨论人生的价值时，和物品价值的区别就在于应兼具“社会价值”和“自我价值”。

所谓人生的“社会价值”，是指个人对社会的责任和贡献，体现了个人行为对社会和他人的意义。而“自我价值”，则是指社会对个人需要的尊重和满足，体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意义。

人生价值，是社会价值和自我价值的统一。它取决于个人对社会的贡献，显现于社会对个人的尊重和满足。所以，对社会而言，需要随着历史的车辙滚滚向前，前进和发展的动力源自我们为它做所做的贡献。这个贡献就是我们唯一的，也是最根本的使命，也是我们人生的真正价值所在。

得其大者可以兼其小

聊完“使命”与人生价值，想进一步探讨“时代使命”与人生价值的关系。

所谓时代，是指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期。那么时代使命则是该时期内最需要人们为之做出的贡献。它是最宏大、最核心又是属于一代人的共同使命，而完成这一共同使命过程中，人们所实现的人生价值自然也成为最大的人生价值，这样的价值，必定是属于时代的、历史的。

岁月不居，时节如流。每一代人都有每一代人的人生际遇和时代使命。100余年前，为了救亡图存，谭嗣同以33岁的年轻生命发出“我自横刀向天笑、去留肝胆两昆仑”的绝唱而喋血戊戌。面对祖国的破碎山河，秋瑾志在革命，舍身报国时年仅32岁。“砍头不要紧，只要主义真”，革命烈士夏明翰为中国革命献出了年仅28岁的生命。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云等老一辈无产阶级革命家，在青年时期就树立为共产主义事业奋斗终身的远大理想。青年时代的习近平来到陕北农村梁家河插队，一孔窑洞、一盏煤油灯、两箱图书、一片热土，度过了七年的知青岁月，为“以人民为中心”的思想奠定了坚实基础。正是有了一代又一代的青年人热爱祖国，愿意穷尽毕生为她奋斗，中国才会实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。

站在新时代的我们呢？我们的时代使命是什么？正如习总书记所说，今天我们比历史上任何时期都接近中华民族伟大复兴，一百多年来中华民族最伟大的梦想将在我们手中变为现实。所以新时代赋予我们的使命就是为实现中国梦而矢志奋斗！

显然，这个时代使命比历史上任何的使命都要伟大，我们在为之奋斗的过程中实现的人生价值自然也就更大。“得其大者可以兼其小”，做好“自我价值”和“社会价值”的平衡就是将“小我”融入“大我”的过程，即青年梦融入中国梦之中。

“现在青春是用来奋斗的！”身处新时代的先进青年同学们，让我们贡献出青春、智慧和力量，在民族伟大复兴的丰碑上镌刻下最灿烂的篇章。

追梦青春，于追梦中绽放人生价值！